RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
ke-1
SMA : SMA Kesatuan
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XI/GENAP
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
2 Menganalisis kelompok sosial
dalam masayrakat multikultural
Kompetensi Dasar :
2.1. Mendeskripsikan erbagai
kelompok sosial dalam fenomena kehidupan
======================================================================
A. Indikator
- Secara
individu menggali informasi melalui studi kepustakaan dan media massa
tentang masyarakat multicultural
- Secara kelompok merumuskan pengertian dan
ciri-ciri masyarakat multikultural
B. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menggali informasi melalalui studi pustaka dan media massa
tentang masyrakat multikultural
C. Materi Pembelajaran
Standar Kompetensi Lulusan :
KELOMPOK SOSIAL
1.
pengertian kelompok sosial
Dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya manusia
saling tergantung dengan manusia lain. Ketergantungan dan keterkaitan tersebut
mendorong timbulnya kelompok sosial. Kelompok sosial merupakan kumpulan
individu yang memiliki hubungandan sling berinteraksi sehingga mengakibatkan
tumbuhnya kebersamaan dan rasa memiliki
Suatu
kelompok sosial cenderung bersifat dinamis, selalu berkembang dan mengalami
perubahan dalam aktivitas maupun bentuknya
Setiap
kelompok osial mengembangkan sistem
norma dan kebudayaannya sendiri-sendiri. Kenyataan ini menjadi benih
munculnya masyarakat
2.
Dasar dasar pembentukan kelompok sosial
Beberapa dasar yang melandasi masyarakat membentuk
kelompok sosial secara umum adalah.
- kepentingan yang sama
- factor geografis
- darah dan keturunan yang sama
- daerah asal yang sama
3.
Bentuk-bentuk kelompok sosial
Bentuk-bentuk kelompok sosial dapat dibedakan
berdasarkan cara terbentuknya, erat longgarnya kualitas hubungan antar anggota,
pencapaian tujuan dan sudut pandang individu
1.
berdasarkan cara
terbentuknya, dibedakan menjadi kelompok semu dan kelompok nyata
a.
kelompok semu
dibedakan dalam bentuk
1. .
kerumunan
2.. massa
3. publik
b. kelompok nyata
1. kelompok statistic
2. kemasyarakatan
3. kelompok asosiasi
4, kelompok sosial
2.
Berdasarkan erat
longarnya ikatan antar manusia menurut Ferdinand Tonnies yaitu
a. paguyuban/ gemeinschaft= bentuk kehidupan bersama yang
anggota-anggotanya diikat oleh hubungan batin yang murni dan bersifat alamiah
dan bersifat kekal contoh: kelompok kekerabatan, keluarga, RT, RW
Ciri
paguyuban : intimate, private, exclusive
B. patembayan/ gesellschaft
merupakan iatan lahir yang bersifat pokok , hanka waktu pendek, bersifat
p[ikiran / imaginary struktur bersifat mekanis, ada perjanjian timbale balik
contoh ikatan pedagang, serikat pekerja
Ada 3 tipe paguyuban;
a. paguyuban
karena ikatan darah berdaarkan keturunan contoh keluarga, kelompok kekerabatan
b. paguyuban
karena tempat , cirri tinggal berdekatan, saling tolong menolong contoh RT RW,
arisan
c. paguyuban
karena jiwa pikiran
3.
berdasarkan
kualitas hubungan antar anggota / Charles Horton Cooley
a. kelompok primer
cirri kenal –mengenal,
kerjasama erat, bersifat pribadi, kelompok kecil, kesamaan tujuan kelompok
b. kelompok sekunder
kelompok besar terdiri dari
banyak orang contoh Negara
4.
Berdasarkan
pencapaian tujuan
a. kelompok formal adalah kelompok yang
mempunyai peraturan tegas dan sengaja diciptakan anggota untuk mengatur
hubungan
contoh ; OSIS
b. kelompok informal= kelompok
yang tidak mempunyai struktur organisasi yang pasti terbentuk karena sering ada
pertemuan-ertemuan contoh reuni
5.
berdasarkan sudut
pandang individu
Roberrt K Merton
a. in group/ kelompok sendiri
b. out group/ kelompok luar
Bentuk
kelompok menurut Robert merton
a. membership group
b. reference group
Bentuk
kelompok menurut Emille durkheim
a. kelompok organis
b. kelompok mekanis
D. Metode Pembelajaran
·
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan
E. Langkah - langkah
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan (15 menit)
- Guru memotivasi siswa
- Guru menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
- Guru menjelaskan tentang pengenalan atom
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Eksplorasi
·
Guru membagi
kelompok untuk melakukan diskusi
·
Guru memberikan
tugas kelompok
- Siswa mencari informasi tentang KELOMPOK SOSIAL melalui studi literatur melalui
perpustakaan/internet.
- Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa
b. Elaborasi
- Siswa mendiskusikan hasil studi literatur bersama kelompok
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
- Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan/pendapat pada
saat diskusi
c.
Konfirmasi
- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
siswa
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar tentang KELOMPOK SOSIAL
- Guru memberikan umpan balik positif terhadap siswa/kelompok yang
aktif dalam melaksanakan diskusi
- Guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum/kurang aktif
dalam melaksanakan diskusi.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Siswa menyimpulkan hasil
diskusi dengan dibantu oleh guru
Guru
memberikan evaluasi berupa kuis yang dikerjakan secara individu
F. Sumber dan Media Pembelajaran
Janu Murdiyanto dan Citra
Handayani, 2011. Advanced Learning
Sociology 2. Bandung : Grafindo , Dra. Kun Maryati dan Juju Suryawati,S.Pd
(2010), Sosiologi untuk SMA dan MA
Kelas XII,Jakarta:Penerbit
Erlangga
buku penunjang lainnya, serta
internet yang dapat diperoleh antara lain dari web-web berikut ini:
- www. Kompas.org
Media : lembar kerja siswa, modul , kliping Koran dari Kompas
A. b. Unjuk kerja
1) Aspek yang dinilai
Afektif :
· Ketepatan waktu dalam mengumpulkan laporan
· Disiplin dalam menyimak siswa lain yang sedang
presentasi
· Keaktifan siswa dalam melaksanakan diskusi
2) Tabel
penilaian Afektif
Aspek yang dinilai
|
Tinggi
|
Sedang
|
Rendah
|
- Ketepatan waktu dalam mengumpulkan laporan
- Disiplin dalam menyimak siswa lain yang sedang presentasi
- Keaktifan siswa dalam melaksanakan diskusi
|
Tepat waktu
,menyimak
Menanggapi
Bertanya
Dan menanggapi
|
Terlambat sehari
Menyimak
bertanya
|
Terlambat lebih
dari sehari
Tidak menyimak
Tidak bertanya
maupun menanggapi
|
Penilaian Observasi Perilaku
INDIKATOR
|
SKOR MAX
|
SKOR ANDA
|
Fokus pada hal-hal yang dilakukan
|
5
|
|
Aktif mencari dan mengusulkan pemecahan masalah
|
5
|
|
Melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab
|
5
|
|
Mendorong dan mendukung usaha teman-teman dalam
kelompok
|
5
|
|
Mendengarkan dengan penuh perhatian,
berinteraksi , berdiskusi dan mengajukan pertanyaan ketika berdiskusi
|
5
|
|
Membuat kesepakatan yang diperlukan guna
menyempurnakan tujuan bersama
|
5
|
|
Hasil kerja kelompok
|
5
|
|
SKOR TOTAL
|
|
|